外部分组按照学生的（ ）来编班。 A. 年龄 B. 发展水平 C. 知识经验 D. 学习能力或学习成绩
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- 将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。 A.布卢姆 B.布鲁纳C.杜威 D.桑代克
- 德育过程是培养学生（ ）的过程。 A.知识 B.能力 C.个性 D.品德
- “拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的_（ ）规律。
- 初中教育的个体发展任务有哪些
- 教育先行，就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。 （ ）
- 身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ）
- 一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分这是一 节综合课。 （ ）
- 运用说服时要注意的要求有（ ）。 A.明确目的性 B.富有知识性、趣味性 C.注意时机 D.以诚待人 E.调动学生的主动性
- “课程是经验”的观点具有的特点是（ ）。 A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课...
- 政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。 （ ）
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