学生的学习积极性的源泉是（ ）。 A.学习目的 B.学习需要 C.学习成绩 D.学习态度
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- 教学以培养全面发展的人为（ ）。 A.根本目的 B.主要任务 C.基本任务 D.辅助目的
- 教育的直接目的是促进人的身心发展。 （）
- 教学过程中，学生认识的特殊性表现在（ ）方面。 A.认识的间接性 B.认识的交往性 C.认识的目的性 D.认识的有效性 E.认识的教育性
- 社会 的（ ）是直接决定教育目的的因素。
- （ ）的目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系。
- 拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。 （ ）
- 直接决定教育目的的因素是（ ）。 A.生产力 B.文化 C.科学技术 D.政治经济制度
- 教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作 用，这是因为学生具有_（ ）的特点。
- 推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体 的_（ ）所引起的需要与个体的_（ ）之间的矛盾运动。
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