教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作 用，这是因为学生具有_（ ）的特点。
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- 学与教的过程中传递的主要信息部分是（ ) A.教学媒体 B.教师 C.教学内容 D.教学方法
- 态度的核心成分是（ )。 A.认知成分 B.情感成分 C.意志成分 D.行为成分
- 课堂教学效率的高低取决于（)三大要素的相互协凋。 A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生 C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律
- 根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以 表示学生对所测问题了解的多少是（ ）。 A.评价 B.测量 C.测验 D.评估
- 汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这是心理学上 的_（ ）。
- 处 于_（ ）阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。
- 维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好 的_（ ），使学生的_（ ）始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。
- 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格 的_（ ）。
- 教师应怎样指导学生完成课堂作业
- 新教师将练习看作检査学生学习的手段。 （）
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