将成功归因于任务难度低，这种归因是（ ）。 A.不可控的 B.可控的 C.内部的 D.外部的 E.不稳定的
相关内容：任务,难度
- 把课程分为必修课与选修课的依据是（ ）。 A.课程任务 B.课程制定者 C.课程设置的要求 D.课程管理层次
- ( )既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。 A.教育目的 B.教育任务 C.教育内容 D.教育规律
- 决定教学任务的因素主要有（ ）。 A.教育目的 B.学生的年龄特征 C.学科特性 D.教师素质 E.教学的时空条件
- 课的类型是指根据（ ）划分课的种类。 A.教学规律 B.教学内容 C.教学原则 D.教学任务
- 教学以培养全面发展的人为（ ）。 A.根本目的 B.主要任务 C.基本任务 D.辅助目的
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- 初中教育的个体发展任务有哪些
- 考试时为照顾部分落后学生，应尽可能降低试题难度和分量。 （ ）
- 测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。 （）
- 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化（ ）和（ ）。
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