课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。 A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
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- 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件 是（ ）与（ ）的相互作用。
- 班级民主管理
- 教学就是教师讲、学生听的信息传输过程。 ( )
- 教学原则是人们从教学实践中总结出来的。 （ ）
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