学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件 是（ ）与（ ）的相互作用。
相关内容：学生,发展,可能性,可塑性,现实,条件
- 人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（ ）
- 苛勒认为顿悟的出现是无条件的。 （ ）
- 教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。 （ ）
- 专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。 ( )
- 对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。 （ ）
- 学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（ ）要素。 A.学生 B.教师C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
- 要求学生自己组织材料，并采用合适的方式表达陈述出来的是（ ）。 A.匹配题 B.是非题C.论文题 D.填空题
- 心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（ ）。 A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍
- 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（ ）。 A.关注教法 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我
- 学生通过群体差异可以影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在 的差异上。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17Passage 2 In Brazil, the debate over genetically modified organisms, or GMOs...
- 2021-06-19 18:17漫画《职责范围》给我们的启示是( )。 ①要树立全局意识和集体主义的价值取向 ⑦矛盾具有客观性．要正视和解决矛盾 ⑧任何两个事物之间都是相互联系...
- 2021-06-19 18:14（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.总结性评价 B.诊断性评...
- 2021-06-19 18:171912年，孙中山表示要以全力“尽扫专制之流毒，确定共和，以达革命之宗旨”。此话应出自()。A.《民报》发刊词 B.《临时大总统宣言书》 C....
- 2021-06-19 18:15奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
- 2021-06-19 18:18我国高校教师的聘用期限一般为( )年。A.1 B.2 C.3 D.4
- 2021-06-19 18:19班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？
- 2021-06-19 18:18教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于( )。A.正强化 B.负强化 C.消退 ...
- 2021-06-19 18:15所有安徽来京打工人员，都办理了暂住证；所有办理了暂住证的人员，都获得了就业许可证；有些安徽来京打丁人员当上了门卫；有些业余武术学校的学员也当上了门卫；所有...
- 2021-06-19 18:18下列对价值的认识错误的是（ ）A.价值的哲学意义是一个关系性的范畴 B.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义 C.客体的属性和主体的需要是...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0255秒, 内存占用1.03 MB, Cache:redis,访问数据库14次