德育工作的出发点是（ ）。 A.德育意义 B.德育内容 C.德育目标 D.德育任务
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- 教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（ ）。 A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.掌握学习
- 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ ）。 A.学习需要 B.学习动机 C.学习迁移 D.学习期待
- 为完成原型定向阶段的主要学习任务，教师应做些什么工作
- 按认知与期待理论，( )。 A.动机力量=效价X期待 B.动机力量=抱负X期待 C.动机力量=效价X目标 D.动机力量=抱负X目标
- 教学目标是评 价（ ）的最客观和可靠的标准，（ ）的测量必须针对教学目标。
- 教学目标有何功能
- 心理评估的意义是什么
- 20世纪80年代（ ）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完 善，内容越来越丰富。 A.华莱士 B.皮亚杰 C.列昂节夫 D.维果茨基 ...
- 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）等级。 A. 二个 B.五个 C.三个 D.四个
- 我国德育的基本途径是_ 。
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