推动学生学习的内部动力是（ ）。 A.学习动机 B.学习兴趣 C.学习目的 D.学习内容
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- 行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）
- 中学生焦虑症状产生的原因有（ ）。 A.学业压力 B.家长过高的期望值 C.个人过分地争强好胜 D.学业多次失败的体验 E.社会竞争的加剧
- 通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也 可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学 生的面谈，...
- 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ）
- 研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。 （）
- 动机的功能有（ ）。 A.激活功能 B.选择功能 C.指向功能 D.控制功能 E.强化功能
- 以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。 A.独创性 B.变通性C.目的性 D.结构性
- 依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评 鉴，以确定其性质和水平并分类诊断的过程叫（ ）。 A.心理教育 B.心理评估 ...
- 学生回答问题后教师没作任何评价，学生以后不再举手回答，这种现象是（ ） 导致的。 A.强化 B.消退 C.惩罚 D.迁移
- 教“鸟”的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（ ）。 A.比较 B.变式C.正例 D.反例
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