相关内容：教学,原则,关系
- 陈述性知识的教学设计要求不包括（ ）A、认真分析学生的学习准备状况 B、恰当引入教学媒体 C、有充分的练习设计 D、找出新旧知识之间的结合点
- 领会知识是教学过程中的中心环节。 （）
- 教学研究的第一步是设计研究方案。 （）
- 根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值...
- 按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有( )。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价 E.个体内差异评价
- 教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（ ）。 A.教学策略 B.学习策略 C.教学计划 D.教学目标
- 教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是 。
- 实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）
- 课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 （）
- 教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。 （）
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