教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类 是_（ ）。
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- 教学设计的常用模式包括（ ）A、 系统分析模式 B、 过程模式 C、 手段模式 D、 目标模式 E、 内容模式
- 教师个体专业化发展的最直接途径是（ ）A、 自我教育 B、 师范教育 C、 入职辅导 D、 在职培训
- 陈述性知识的教学设计要求不包括（ ）A、认真分析学生的学习准备状况 B、恰当引入教学媒体 C、有充分的练习设计 D、找出新旧知识之间的结合点
- 把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（ ）A、 测验目的 B、 测验内容 C、 规范程度 D、 测验编制方式
- 把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（ ）A、 哲学取向的教学理论 B、 行为主义教学理论 C、 认知教学理论 ...
- 维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。 （ ）
- 领会知识是教学过程中的中心环节。 （）
- 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。 （ ）
- 教学研究的第一步是设计研究方案。 （）
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