非组织化观摩要求观摩者有相当完备 的（ ）和（ ），否则难以达到观摩学习的目的。
相关内容：要求,目的
- 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（ ）。 A.克鲁普斯卡娅 B.马卡连柯C.加里宁 D.凯洛夫
- 人的发展的互补性要求教育应该做到（ ）。 A.相互衔接 B.循序渐进 C.长善救失 D.教学相长
- 卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.文化本位论
- “因材施教”是人的发展的（ ）对教育的要求。 A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性
- 有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研宄方法，叫做（ ）A、调查法 B 、 观察法 C 、 实验法 D、...
- 个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（ ）A、 价值化 B、 人格化 C、 社会化 D、 差异化
- 教育目的
- 检查评价教育活动的重要依据是（ ）A、 教育方针 B、 教育制度 C、 教育目的 D、 教育功能
- 我国中小学生发展的时代特点包括（ ）A、 学习目的的单一化 B、 自我意识减弱 C、 生理成熟期提前 D、 价值观念多元化 E、 心理问题和行为问题增多
- 我国教育目的的理论基础是A、 素质教育 B、 马克思主义关予人的全面发展学说 C、 应试教育 D、 社会主义教育方针
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