根据学习的定义，学习的内涵包括（ ）。 A.行为或行为潜能的变化 B.学习引起的变化是短暂的 C.学习是由反复经验引起的 D.学习是身心成熟的结果 ...
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- 通常，选择德育内容的依据有三点：一 是_，二是受教育者的身心发展特征，三是德育所 面对的时代特征和学生思想实际。
- 社会模仿模式主要是美国心理学 家___创立的。该模式认为，学习并非刺激一反应（S— R)的结果，而是相当复杂的过程，观察学习是行为获得的基本方法，道德教...
- 制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（ ）。 A.社会文化 B.人的身心发展水平 C.社会意识形态 D.社会生产力
- 一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验 的可靠度，又称测验的（ ）。 A.效度 B.难度 C.区分度 D.信度
- _是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确 性程度。
- 学习化社会中终身教育的特征包括（ ）。 A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育 B.学校教育在人的身心发展中不再起主导作用 C.全体社会成员...
- 课程评价的内涵是（ ）。 A.课程评价对象是多元的B.课程评价是一个动态的过程C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D.课程评价是当前我国新课程改...
- 根据研究的功能，可将教育科学研究分为（ ）。 A.发展性研究 B.评价性研究 C.基础性研究 D.预测性研究 E.应用性研究
- 由美国的班杜拉创立的道德教育社会模仿模式认为，人与环境是一个互动体，强调学习是 _ 行为获得的基本学习方法。
- 教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方 向和思想意识，是由一定的社会_ 决定的。
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