操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。( )
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- 将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于【】A: 动作直观 B: 模象直观 C: 言语直观 D: 实物直观
- 动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于【】A: 大脑 B: 小脑 C: 小脑低级中枢 D: 大脑高级中枢
- 中学教学的首要任务是（ ）。 A.传授知识技能 B.发展学生智力 C.培养学生品德 D.关注个性发展
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- 教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产 生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是_ 的关系。
- 成熟是指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，在心理发展方面的主要标志 是具有独立自主的_ 。
- 构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式等及其系统，组成一门学科知识的 基本结构的是（ ）。 A.基础知识 B.基本技能 C.基本技巧 D...
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