儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童 身心发展过程具有（ ）。 A.不平衡性 B.阶段性 C.灵...
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- 教师要把握学生学习的关键期，这体现了人的身心发展的（ ）。A.选择性 B.不均衡性 C.阶段性 D.顺序性
- 道德教育的认知发展方法是由（ ）第一次完整陈述出来的。A.杜威 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.罗伯特 塞尔曼
- 大宝是一名大学本科生，在学习过程中，他倾向于从现实问题出发联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去。大宝在学习方面的认知风格属于（ ）。A.场独立型 ...
- 从道德认识到道德行为，再到（ ），是学生思想品德形成的全过程。A.道德标准 B.道德意志 C.道德习惯 D.道德信念
- “教学过程最优化”的教学思想是由__________提出的。
- 在德育过程中，教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制，使其相互配合、协调一致，从而共同促进学生思想品德健康地发展的教育原则是（ ）。A.知行统一...
- 马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）。A.教育与生产劳动相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合 C.城市与农村相结合 ...
- 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由__________、__________和__________三个基本阶段有机地构成的。
- __________认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。
- 教学作为一种过程性的活动，是__________和__________的统一。
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