在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
相关内容：认知,领域,教学,目标,代表,理解,知识,应用,分析
- 教育的心理起源说的代表人物是 【 】A: 孟禄 B: 利托尔诺 C: 沛西·能 D: 康德
- 结合教学实践，分析如何培养学生的创造力。
- 教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面
- 奥苏贝尔整个学习理论体系的核心原理是必须重视元认知能力的培养。( )
- 元认知的结构包括【】A: 元认知态度 B: 元认知知识 C: 元认知体验 D: 元认知监控 E: 元认知情感
- 对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是【】A: 通过具体运演发展初级逻辑思维力 B: 充分运用直观教学发展观察力 C: 通过反复练习提高记忆力 D: 通...
- 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有【】A: 可利用性 B: 阶段性 C: 可辨别性 D: 稳定性 E: 连续性
- 将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于【】A: 动作直观 B: 模象直观 C: 言语直观 D: 实物直观
- 根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于【】A: 实践性知识 B: 基础性知识 C: 程序性知识 D: 陈述性知识
- 第一次正式提出“教学心理学”概念的是【】A: 加涅 B: 斯金纳 C: 奥苏贝尔 D: 布鲁纳
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14社会主义承认社会价值，否认个人价值。（ ）
- 2021-06-19 18:17世界主要发达国家高等教育分类具有的明显特点是（ ）A.设有两年制社区学院、初级学院和技术学院 B.国家能够提供多样化的高等教育 C.各类学校之间...
- 2021-06-19 18:18维果斯基在心理发展上强调______的作用，特别是强调活动和社会交往在人的高级心理机能发展中的突出作用。
- 2021-06-19 18:19负强化与惩罚是一回事。
- 2021-06-19 18:13在一起行政诉讼案件中，对被告进行处罚的依据是国务院某部制定的一个行政规章,原 告认为该规章违反了有关法律。根据我国宪法规定,下列哪一机关有权改变或者撤销不...
- 2021-06-19 18:13通过对美国产权史的___和分析，索托认为美国最宝贵的经验不在于技术细节，而在于政府态度的缓和和法律趋势的转变。他将美国产权制度的更新历程比作一场革命，这一...
- 2021-06-19 18:12没有互联网的时候，商家跟消费者之间的交易以信息不对称为基础，（ ）地讲，就是“买的不如卖的精”。但有了互联网，消费者掌握的信息越来越多，于是变得...
- 2021-06-19 18:19（ ）是在完成任务的过程中不屈不饶、坚持不懈地克服困难的意志品质。A.自觉性 B.坚定性 C.果...
- 2021-06-19 18:13你们宿舍共七个人，其中四人合伙买了一台电脑，如果你是舍长，怎么使用?追问：如果其他人不同意你借给别人使用，你怎么办?
- 2021-06-19 18:12实事求是是中国共产党人始终坚持的思想路线是指（ ）。A. 一切从实际出发,理论联系实际 B.把马列主义普遍真理同中国革命与建设的具体实践相结合 C.实...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0414秒, 内存占用1.04 MB, Cache:redis,访问数据库14次