相关内容：理解,方法
- 学生在教师指导下到校外进行地理课中的地形、地貌测绘，这种教学方法是( )A.参观法 B.实验法 C.实习作业法 D.演示法
- 教学目标的内容主体是( )A.学习结果 B.学习方法 C.学习内容 D.学习过程
- 下列属于新课改三维目标的有( )A.知识与品德 B.知识与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观
- 有助于学生形成清晰表象的教学过程基本阶段是( )A.感知阶段 B.理解阶段 C.巩固阶段 D.运用阶段
- 有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是( )A.观察法 B.案例法 C.实验法 D.调查法
- 共同解决问题型教学方法的基本形态包括教学对话和( )A.课堂讲解 B.课堂作业 C.课堂讨论 D.课堂辅导
- 布卢姆认为认知领域六种目标中要求层次最高的是( )A.理解 B.掌握 C.应用 D.评价
- 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。( )
- 国家认同、国际理解不属于《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)中的核心素养。( )
- 当前世界各国德育内容的共同发展趋势不包括( )。A.对全球伦理的确定 B.对综合道德能力培养的共识 C.道德教育内容结构上的共同理解 D.价值取向上的趋同
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