格式塔和桑代克之间的明显对立在于( )A、 顿悟 B、 替代 C、 强化 D、 观察 E、 试误
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- 认知发现学习理论的创立者是（ ）A 、 桑代克 B 、 华生 C 、 斯金纳 D 、 布鲁纳
- 一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（ ）A 、 1879年 B 、 1903年 C 、 1913年...
- 格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】A: 观察学习理论 B: 强化学习理论 C: 顿悟学习理论 D: 有意义学习理论
- 格式塔和桑代克之间的明显对立在于( )A、 顿悟 B、 替代 C、 强化 D、 观察 E、 试误
- 共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（ ）A、 桑代克 B、 沃尔夫 C、 詹姆斯 D、 贾德
- 桑代克提出的学习三大基木规律是________ 、________和________。
- 一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（ ）A、 詹姆士 B、 桑代克 C、 斯金纳 D、 布鲁纳
- 下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始袓（ ）A、 布鲁纳的发现学习理论 B、 奥苏贝尔的同化学习理论 C、 托尔...
- 托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（ ）A、 符号学习理论 B、 发现学习理论 C、 同化学习理论 ...
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