班级组织的个体化功能包括（ ）。 A.促进发展功能 B.满足需求功能 C.诊断功能 D.指导社会规范功能 E.矫正功能
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- 学校教育的基本途径是（ ）。A.思想教育 B.教学 C.课外活动 D.社会实践
- 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（ ）。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
- （ ）是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。A.家长 B.学生 C.教育者 D.受教育者
- 读书指导法
- 在德育过程中，教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制，使其相互配合、协调一致，从而共同促进学生思想品德健康地发展的教育原则是（ ）。A.知行统一...
- （ ）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。A.观察法 B.谈话法 C.书面材料和学生作品分析法 D.调查访问法
- 班级活动能够促进学生（ ）的提高，有助于学生良好道德品质与个性的培养，有助于班级凝聚力的形成。A.认知能力与实践能力 B.交际能力 C.学...
- 班级的规章制度、班级守则等，属于班集体构成要素中的（ ）。A.共同的目标 B.一定的组织结构 C.共同生活的准则 D.一定的心理氛...
- （ ）主要是指教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义务的自觉意识，对履行教育职责的道德责任感的价值认同和情感体验，以及对自我行为进行道德判断、道德...
- __________反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。
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