智力技能形成的最高阶段是（ ）A 、 内部言语 B 、 活动定向 C 、 有声的外部言语 D 、 无声的外部言语
相关内容：智力,技能,阶段,言语,活动
- 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（ ）。A.自主性 B.随意性 C.规范性 D.强制性
- 多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是（ ）。A.布鲁纳 B.赞科夫 ...
- 从本质上讲，教学是一种（ ）。A.认识活动 B.实践活动 C.主体活动 D.文化活动
- 俗语“人心不同，各如其面”，说明了人的身心发展具有（ ）。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性
- 学校教育的基本途径是（ ）。A.思想教育 B.教学 C.课外活动 D.社会实践
- 教学规律是贯穿于教学活动中的（ ）的联系。A.主观 B.客观 C.偶然 D.不稳定
- 教师要把握学生学习的关键期，这体现了人的身心发展的（ ）。A.选择性 B.不均衡性 C.阶段性 D.顺序性
- 以间接经验为主的课程，典型的表现形式是（ ）。A.活动课程 B.核心课程 C.学科课程 D.外围课程
- 教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（ ）。A.教师控制点 B.教学反思 C.教学效能感 D.教学操作能力
- 我国《义务教育法》规定初中阶段的三年属于__________。
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