简述性格的差异。
相关内容：性格,差异
- 教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（ ）A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.甄别评价
- （）不属于智力的群体差异表现。A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.水平差异
- 下列（ ）不属于小学生心理发展的基本特征。A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.平衡性 D.差异性
- 老师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（ ）。A.绝对评价 B.相对评价 C.甄别评价 D.个体内差异评价
- 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。A.不均衡性 B.差异性 C.连续性 D.顺序性
- 有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。A. 连续性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性
- 个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。A. 差异性 B. 顺序性 C. 不平衡性 ...
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- 研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（ ）。A. 阶段性 B. 差异性 C. 不平衡性 D. 顺序性
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