小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（ ）。A.班主任工作职责 B.班主任自身素质 C.班级学生的质量 ...
相关内容：小学,班级,管理,既是,做好,班主任,工作,基础,条件,又是,决定,工作成效,因素,工作职责,素质,质量
- 高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深人了解班级每个学生的情况，并据 此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（ ）。A.学生发展的差异...
- 李某有一女李霞12岁，系农村某镇小学六年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，遂于2010年暑假将李霞送到邻镇一个个体户处打工。开学一周后，学校...
- 素质教育的重点是培养学生的（）。A.高水平的智力 B.实践能力 C.健康体魄 D.创新精神
- 某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶...
- 1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种（）。A.半专业 B.专门职业 C.非专门职业 D.准专业
- 实施素质教育的根本宗旨是（）。A.提高个人素质 B.提高国民素质 C.培养精英 D.培养有特长的人
- 某老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导贵料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是...
- 现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是（）。A.“关爱学生” B.“为人师表” C.“爱岗敬业” D.“爱国守法”
- 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。A.授业解惑者角色 B.研究者角色 C.管理者角色...
- 在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:12在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售，而碳酸饮料通常装在圆形的容器中出售，下列关于此现象的原因解释不合理的是：A.视觉上圆形比方形更柔和舒缓，吸引更多...
- 2021-06-19 18:132009年世界天然气贸易量达8768. 5亿立方米，较2005年增长7. 7%。其中管道天然气贸易量为6337. 7亿立方米；液化天然气贸易量为2427....
- 2021-06-19 18:14在正式群体内部，学生们会在互相交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为纽带，具有强烈情感色彩的（）。A.松散群体 B.联合群体 C.集体 D.非正式群体
- 2021-06-19 18:14下列不属于《天朝田亩制度》方案要建设的理想社会的是（ ）。A.有田同耕，有饭同食 B.有衣同穿，有房同住 C.无处不均匀 D.无人不饱暖
- 2021-06-19 18:13下列各句中语意明确，没有语病的是（）。A.加强全民环保意识教育，是当前十分至关重要的问题 B.张强和李伟上课说话，下课后被老师叫到办公室去了 C.选修...
- 2021-06-19 18:12娱乐体育是指人们在余暇时间进行的一种娱乐性极强的身体活动，它既是一种娱乐手段，又是一种锻炼身体的手段。 根据上述定义，下列不属于娱乐体育的一项是（）。A...
- 2021-06-19 18:19普通话水平测试|易错词138-p音练习易错词语138批评pīpíng 烹饪pēngrèn 澎湃péngpài披露pīlù 蓬松péngsōng...
- 2021-06-19 18:14现实表明，地理环境是社会发展的决定力量。（ ）
- 2021-06-19 18:17设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
- 2021-06-19 18:14心理辅导的基本目标学会调适包括调节和（ ）。A.适应 B.应用 C.分析 D.整合
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0327秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次