{pz_填空}的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
相关内容：教育,起源,问题,科学
- 教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。A.描述 B.解释 C.预测 D.控制 E.验证
- 教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（）A.发展与教育 B.学习与教学 C.认知与个性 D.一致与差异 E.教育与教学
- 教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量，遵循了心理学研究的（ ）原则。A.发展性 B.整体性 C.系...
- 同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（ ）A.观察法 B.测验法 C.问卷法 D.实验法
- 教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（ ）A.观察法 B.测验法 C.调查法 D.个案研究法
- 教育心理学是（ ）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A.自然科学 B.普通心理学 C.应用心理学 D.理论心理学
- 有人把（ ）比喻为“科学研究的前门”。A.访谈法 B.测验法 C.实验法 D.观察法
- 下列说法中，正确的是（ ）A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响 B.英国心理学家布鲁纳等重...
- 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）A. 1877 年 B. 1879 年 C. 1903 年 D.1913 年
- 被称为“教育心理学之父”的学者是（ ）A.皮亚杰 B.桑代克 C.布鲁纳 D.维果斯基
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