对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型
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- ( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。A.婴儿期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期
- 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（ ）的儿童能达到这种程度。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- 儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展...
- 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（ ）A.10~12 岁 B.8-10 岁 C.0~2岁 D.2 ?7 岁
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，（）的儿童思维表现出早期的符号功能。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- 以下表述不符合个体心理发展关键期的是（ ）A.某种能力获得的最佳时期 B.错过这个时期，个体难以获得某种发展 C.不可逆转的时期 D.0~3岁的时期
- 试述教育心理学的发展进程及阶段特点。
- 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。 （）
- 教育心理学研究的基本原则有（ ）A.理论联系实际原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.客观性原则 E.发展性原则
- 教育心理学的发展经历了（ ）几个阶段。A.独立时期 B.初创时期 C.发展时期 D.成熟时期 E.完善时期
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