凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）。A.顺应学习 B.上位学习 C.下位学习 D.组合学习
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- 以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（） .最近发展区 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者 E.下位学习
- 建构主义学习观主要是（ ）A.主动建构性 B.社会互动性 C.知识只是一种解释和假设 D.情境性 E.强调学生经验的差异性
- 按学习的内容，我国学者一般把学习分为（ ）A.知识的学习 B.技能的学习 C.行为规范的学习 D.认知策略 E.态度
- 建构主义的知识观强调知识的（ ）A.动态性 B.客观性 C.永恒性 D.普遍适应性
- “先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的...
- 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
- 在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）A.准备律 B.练习律 C.效果律 D....
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- 简述几种主要的认知方式。
- 场独立型认知方式
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