( )首创了实验内省法。A.卡尔 B.皮亚杰 C.罗杰斯 D.冯特
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- 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（ ）A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.班杜拉 D.奥苏贝尔
- 心理学家桑代克通过“迷箱”实验,指出学习是{pz_填空}的过程。
- 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
- 对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）A.苛勒 B.托尔曼 C.桑代克 D.巴甫洛夫
- 试述皮亚杰的认知发展阶段论及其对教育教学的启示。
- 皮亚杰首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。 （）
- 皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的{pz_填空}。
- 皮亚杰理论的基本观点是（ ）A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C.儿童认知发展取决于认知结构...
- 皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（ ）A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维 C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段
- 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（ ）A.10~12 岁 B.8-10 岁 C.0~2岁 D.2 ?7 岁
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