相关内容：学校教育,学龄儿童,人格,发展,作用
- 教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。 （）
- 体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权,也侵犯了学生的人格尊严权。 （）
- 1995年制定的（ ）是我国第一次以国家基本法律的形式明确教育的地位和作用。A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华...
- 下列不属于学校教育法律关系内容的是（ ）A.学校与政府 B.学校与社会 C.学校与教师 D.学校与家长
- 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师{pz_填空}。
- 简述如何维护和发展教师的威信。
- 下列关于教师威信的观点错误的是（ ）A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信 B.教师的威信分为权力威信和信服威信 C.教师威信实质上是一种良好的...
- 心理健康教育的总目标为（ ）A.提高学生的心理素质 B.发展学生的能力 C.提高学生的成绩 D.克服学生的厌学情绪
- 由于非正式团体是由学生自由结合、自发形成的小群体，是符合学生内在需要的，所以只会促进学生的发展。 （）
- 正式群体的发展经历了松散群体 、{pz_填空}和集体等三个阶段。
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