科尔伯格将道德判断分为三个水平，依照由低到高分别为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
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- 荀子认为教育的作用是{pz_填空},就是通过教育和学习来改变自己的本性,使人具有适应社会生活的道德智能。
- ( )要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神,特别强调道德行为的锻炼。A.孔子 B.墨子 C.老子 D.庄子
- “三个有利于”标准，最根本、处于核心地位的是生产力标准。 （）
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