相关内容：心智,技能,特点,阶段
- 有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展 具有（ ）A.顺序性 B.互补性 C.阶段性 D.不平衡性
- 个体身心发展的不平衡性要求（ ）A.教育工作要抓住发展的关键期 B.教育工作要循序渐进 C.教育工作要因材施教 D.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
- 有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（ ）规律。A.个别差异性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性
- 赫尔巴特的“教学四阶段论”包 括{pz_填空}联合(联想）{pz_填空}方法四个阶段。
- 教育学独立形态阶段的教育家有（ ）A.夸美纽斯 B.杜威 C.柏拉图 D.卢梭 E.赫尔巴特
- 学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（ ）A.教师职业的出现 B.文字的出现 C.班级授课制的出现 D.教学方法的系统化
- “社会主义初级阶段”是指任何国家进人社会主义都必须经历的起始阶段。
- 坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。...
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