短时记忆中的容量单位是（ ）。A.比特 B.字节 C.组块 D.词
相关内容：记忆,容量,单位,字节
- 小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。A.感知能力 B.注意能力 C.记忆能力 D.思维能力
- 从儿童心理发展的特征来看，小学生记忆的主要方式是（ ）。A.符号记忆 B.抽象记忆 C.命题记忆 D.形象记忆
- 3?5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.长期性
- 知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。A.感受与体验 B.前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织
- 英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法叫做{pz_填空},是记忆术的一种。
- 短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工;另一个成分是{pz_填空},指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。
- 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）。A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述
- 信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟。A. 1 -2 B. 20 -40 C. 60 -70 D. 70 -80
- 如何培养儿童的记忆能力？
- 后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（ ）。A.前摄抑制 B.后摄抑制 C.侧抑制 D.系列位置
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