美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是（ ）。A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.班杜拉 D.华生
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- 我国教育目的的理论基础是马克思关 于{pz_填空}学说。
- 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（ ）。A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识 ...
- 教育发挥主导作用的前提和基础是（ ）。A.家庭环境效应 B.人的主观能动性 C.社会发展状况 D.教育自身状况
- 西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从（ ）的立法开始的。A.基础教育 B.职业教育 C.成人教育 D.髙等教育
- ( )在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。A.卢梭 B.凯洛夫 C.杜威 D.朗格朗
- 国民基础教育具有全民性、基础性和{pz_填空}性三大特征.
- 20世纪初，美国实用主义教育家{pz_填空}提出了“儿童中心论”的观点，贬低和否定了教师的主导作用。
- 教育学的任务是研究教育现象，揭示{pz_填空}。
- {pz_填空}教育包括学前教育、基础教育、职业教育、成人教育、继续教育、回归教育以至老年教育在内的教育。
- 我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。A.剩余价值学说 B.资本和商品的学说 C.劳动力价值学说 D.关于人的全面发展学说
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