文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E.课...
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- 影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{pz_填空}。
- 奥苏伯尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中{pz_填空}被看做是学习的最重要和最稳定的动机。
- 奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为{pz_填空}、{pz_填空}和附属内驱力三个方面。
- 论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。
- 完形一顿悟说认为完形是一种{pz_填空}结构，是对事物关系的认知。
- 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.构造一种完形 B.主动地形成认知结构 C.形成刺激与反应间的联结 D.对环境条件的认知
- 结合教学实践，阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。
- 理解学科的基本结构有哪些好处?
- 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为{pz_填空}与{pz_填空}。
- 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。A.加涅 B.斯金纳 C.托尔曼 D.桑代克
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- 文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php
- 位置: 第 85 行
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