美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.构造一种完形 B.主动地形成认知结构 C.形成刺激与反应间的联结 D.对环境条件的认知
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- 简述课堂结构。
- 焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有{pz_填空}的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
- 教师促成的纪律应该包括结构的{pz_填空}和{pz_填空}。
- 人际排斥的特征表现为（）。A.行动对抗 B.认知失调 C.拉帮结伙 D.情感冲突 E.认知协调
- 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束
- (2007年4月)课堂结构包括课堂{pz_填空}和课堂教学结构。
- 简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
- {pz_填空}指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、{pz_填空}和动作技能。
- 苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。A.发现性教学 B.情境性教学 C.顿悟性教学 D.发展性教学
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