相关内容：中国,小学教育,发展,特征
- 影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{pz_填空}。
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- 学习准备是一个动态的发展过程，包括{pz_填空}和{pz_填空}两个维度。
- 自我意识的发展包括生理自我、{pz_填空}和心理自我三个阶段。
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