相关内容：教育,目的,关系
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- 简述迁移与教学的辩证关系。
- 日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。
- (2007年10月)了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论重新解释的学说是（）。A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
- 学习效率和动机水平之间存在（）。A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
- 正确的指导结果归因，可促使学生继续努力学习，试谈谈学生对结果的归因对其以后学习行为的影响，以及这对于学校教育工作的实际意义。
- 结合实例，试述学习动机和学习效果的关系。
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- 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他...
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