教学认识的主要方式是（ ）。A.直接经验 B.科学实验 C.社会实践 D.间接经验
相关内容：教学,认识,方式,科学实验,社会实践,经验
- 在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想像直观
- 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为{pz_填空}。
- 在重组性迁移中，基本经验成分不变，{pz_填空}发生了改变。
- 心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
- 下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是（）。A.形式训练迁移说 B.同化学习迁移说 C.经验类化迁移说 D.认知结构迁移说
- 一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A.经验泛化作用 B.学习定势作用 C.分析概括作用 D.相同要素作用
- 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移
- 桑代克提出的学习迁移理论是（）。A.形式训练说 B.经验泛化说 C.共同要素说 D.关系转换说
- 儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。A.知识的迁移 B.技能的迁移 C.行为规范的迁移 D.学习经验的迁移
- 了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论远行重新解释的学说是（）。(2010年，甘肃)A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
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