我国《教师法》第十条规定国家实行教师资格制度，伹教师能否合格履行教师角色，根本还在于 教师的{pz_填空}素养。
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- 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。
- 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是{pz_填空}。
- 以下属于影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导 B.学习材料特性 C.媒体 D.认知结构 E.智力
- 以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导 B.学习材料特性 C.媒体 D.认知结构
- （）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。A.正迁移 B.顺应性迁移 C.重组性迁移 D.垂直迁移
- 下列选项中，能够激起外部学习动机的因素有（）。A.父母的约束 B.教师的表扬、奖励 C.学习材料的趣味性 D.竞争情境
- 在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A.直接强化 B.替代性强化 C.自我强化 D.负强化
- 简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
- 简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
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