确立教育目的的科学依据是（ ）的辩证统一。A.教育 B.生产劳动 C.社会实践 D.社会发展要求 E.个体发展需求
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- （）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力 B.道德 C.态度 D.情绪
- (2008年4月)从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是（）。A.8岁左右 B.9岁左右 C.10岁左右 D.11岁左右
- 提出假设的数量和质量取决于两个条件（）。A.创造力 B.求知欲望 C.个体思维的灵活性 D.已有知识经验 E.好奇心
- （）检验虽然可靠，但有些假设不可能或不允许此操作，它是通过实践来检验．通过问题解决的结果来检验。A.直接 B.间接 C.结果 D.科学
- 个体在面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。(2010年，广西)A.流畅性 B.变通性 C.指向性 D.独创性
- 试论述小学生品德发展的基本特征。
- 论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
- 依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为{pz_填空}和{pz_填空}。
- 道德行为是个体在一定的{pz_填空}指引和{pz_填空}的激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。
- 创造性是指个体产生{pz_填空}、{pz_填空}的产品的能力或特性。
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