相关内容：小学,社会性,认知,发展,趋势
- 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其...
- 结合教学实际,试分析布鲁纳的认知-结构学习论
- 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、{pz_填空}和评价等六个层次。
- 1{pz_填空}是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和{pz_填空}测验。
- 认知测验包括（）。A.智力测验 B.特殊能力测验 C.兴趣测验 D.创造力测验 E.人格测验
- 儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。A.3～5岁 B.5～7岁 C.8～10岁 ...
- 根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。A.治疗性辅导 B.发展性辅导 C.主体性辅导 D.个别化辅导
- 在心理测验中，成就测验属于（）。A.认知测验 B.能力测验 C.人格测验 D.智商测验
- 儿童多动症是小学中最为常见的以{pz_填空}缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合症。(2009年湖南)
- 认知失调
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