根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。A.治疗性辅导 B.发展性辅导 C.主体性辅导 D.个别化辅导
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- 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 心理辅导的目标：第一是学会调适，这是基本目标，包括调节与适应；第二是{pz_填空}，这是高级目标。
- 根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养小学生良好的态度和品德?
- 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{pz_填空}。
- 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{pz_填空}学习、概念学习和命题学习。
- 根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50％的任务。
- 问题都含有的基本成分是（）。A.刺激情境 B.给定的条件 C.要达到的目标 D.条件间的联系 E.存在的限制或障碍
- 评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。
- 同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫（）。A.趋避冲突 B.双趋冲突 C.双避冲突 D.双重趋避冲突
- 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（）。A.教学测量 B.教学测验 C.教学评估 D.教学检查
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