儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A.多维思维 B.思维的可逆性 C.具体逻辑推理 D.守恒观念形成
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- 简述发现教学经历的四个教学阶段。
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、{pz_填空}和动作技能。
- 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、{pz_填空}、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
- （）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识 B.应用 C.评价目标 D.综合目标
- 结合教学实际,试分析布鲁纳的认知-结构学习论
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}三大领域。
- 依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、{pz_填空}、{pz_填空}五个等级。
- 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
- 1{pz_填空}是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和{pz_填空}测验。
- 儿童{pz_填空}反应是儿童情绪障碍的一种表现，这样的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，甚至惶恐哭闹，显得很不安宁。
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