情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A.两个等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级
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- 根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50％的任务。
- 记忆包括识记、保持、{pz_填空}三个基本环节。
- 学与教相互作用的过程是一个系统过程，是由学习过程、教学过程、{pz_填空}这三种活动过程交织在一起。
- 按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为{pz_填空}、概念学习和命题学习。
- （）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩 B.非组织...
- 道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.感性的道德情感 E.理智的道德情感
- 桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A.准备律 B.练习律 C.巩固律 D.检验律
- 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法为{pz_填空}。
- 从教学评价的功能看，可以把教学评价分为{pz_填空}和诊断性评价。
- 布鲁纳在教学上提倡（）。A.指导法 B.讨论法 C.发现法 D.接受法
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