课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
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- 结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生学习策略。
- 试比较经典性条件作用论与操作性条件作用论。
- 请简述教学测量与评价的功能。
- 将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是{pz_填空}。
- 评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的{pz_填空}，在教学过程中对教学的{pz_填空}以及在教学之后的检验和反思。
- 教学评价内容包括{pz_填空}、情感和{pz_填空}三个方面。
- 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行{pz_填空}的过程。
- 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。A.定性评价 B.考察性评价 C.定量评价 D.形成性评价
- 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价
- 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A.教师随堂评价 B.教师自编测验 C.随堂考试 D.课堂提问测验
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