在智力与知识达到一定水平之后，教师思维的条理性与教学效果（）。A.没有关系 B.呈负相关 C.有较高相关 D.有利有弊
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- 简述《学记》中的教学思想。
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- 论述如何有效地进行知识概括。
- 请论述教学过程中如何提高知识直观的效果。
- 请简述实物直观、模象直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点。
- 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是{pz_填空}。
- 根据反映活动的深度不同，知识可分为{pz_填空}和{pz_填空}，前者分为{pz_填空}和{pz_填空}两种水平，后者包括{pz_填空}和{pz_填空}两...
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