罗森塔尔等人研究发现，教师的{pz_填空}对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。
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- 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.实习作业法
- （）是教师备课和上课的主要依据。A.教学大纲 B.教科书 C.参考书 D.教学进度计划
- 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A.坚持教师为中心 B.坚持教材为中心 C.实施因材施教 D.实施标准化考试
- 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法
- (2006年4月)根据课程的任务，可以将课程划分为{pz_填空}型课程、拓展型课程和研究型课程。
- 教学过程的结构：一是{pz_填空}；二是{pz_填空}，是教学的中心环节，包括使学生感知和{pz_填空}；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。
- 教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的{pz_填空}作用。
- 教学中学生学习的主要是{pz_填空}经验。
- 学生的{pz_填空}主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。
- 从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。A.教学工作所占时间最多 B.对学生发展影响最全面 C.其他工作都是...
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