20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?
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- 在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。
- 教育{pz_填空}是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
- “二战”后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育{pz_填空}、职业中学普通化的趋势。
- 小学阶段的课程应体现（）。A.强制性、普及性和统一性 B.科学性、选择性和统一性 C.普及性、基础性和发展性 D.科学性、基础性和发展性
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