“二战”后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育{pz_填空}、职业中学普通化的趋势。
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- {pz_填空}作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里占优势的态度与情感的综合状态。
- 决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（ ）。A.人格 B.性格 C.气质 D.倾向性
- 良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。A.必然结果 B.必要保证 C.必然要求 D.必然趋势
- 17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。A.《教学与发展》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《大教育论点》
- 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A.外铄论的观点 B.内发论的观点 C.多因素论的观点 D.综合论的观点
- 人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。A.能力 B.气质 C.性格 D.需要
- 教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。A.《大教学论》 B.《民本主义与教育》 C.《普通教育学》 D.《教育漫话》
- 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程
- 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育
- 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义...
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