从人的身心发展的动因看，属于外铄论者的学者是（）。A.洛克 B.格塞尔 C.孟子 D.威尔逊
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- “蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）。A.教育 B.环境 C.遗传 D.主观努力
- 简述人的身心发展规律。
- 制约和推动教育发展的根本力量是{pz_填空}。
- 社区教育的概念在我国正式确立和广泛发展，是在（）。A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代
- 卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）。A.社会本位论 B.个人本位论 C.无目的论 D.泛目的论
- 主张教育万能论的是（）。A.康德 B.华生 C.高尔登 D.格塞尔
- 影响学生发展的因素有遗传、环境、教育与人的自觉性等，教育好学生不容易，这说明教师劳动具有（）。A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
- 儿童认知和思维发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性
- 影响儿童成长和发展的主要和决定性因素是（）。A.家庭 B.学校 C.社会 D.自我
- 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的{pz_填空}与学习有关的非认知因素的教育。
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