社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。A.动力 B.动机 C.条件 D.基础
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- 1987年党的十三大进一步指出：“百年大计,{pz_填空}必须把发展教育事业放在突出的战略位置。”
- 自然环境能通过对社会的经济、思维方式、思想观念等方面的制约达到对教育的影响，这表现了自然环境对教育的{pz_填空}影响。
- 据中国古籍记载，在中国古代社会时，出现了“庠”、“序”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等机构，这些机构都是{pz_填空}。
- 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间{pz_填空}、内在的、必然的联系或关系。
- 教育目的的确定具有（）。A.主观性 B.客观性 C.主观性和客观性 D.随意性
- 影响人的发展的因素有很多，其中（）是主导。A.环境 B.教育 C.遗传素质 D.个体的主观能动性
- #_4的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员。又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。
- 人的发展是指人的{pz_填空}的发展。
- 学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。A.忽视知识本身的逻辑顺序 B.不利于学生联系社会实践．忽视学生的兴趣和需要 C.忽视知识的系统性、整体性 ...
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