相关内容：班级,管理,实质
- 学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。A.后勤职工 B.行政干部 C.学生 D.教师
- 我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。A.奏定学堂 B.南洋公学 C.乡学 D.京师同文馆
- 班级授课制
- 我国的主要教学组织形式是（）。A.个别教学 B.班级授课制 C.现场教学 D.启发式教学
- 班集体形成的重要标志之一是（）。A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划
- 实施计划是学校管理过程中的中心环节。 （）
- 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的{pz_填空}。
- 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力
- 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分...
- 沟通对于学校管理来说，有如下功能（）A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流
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