学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合 B.思想政治教育 C.课外活动 D.教学
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- 教育心理学是一门研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。
- 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。
- 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()。A.皮亚杰 B.桑代克 C.杜威 ...
- 一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价
- 教学评价的目的对{pz_填空}、教学方法以及学生培养方案做出决策。
- 教学环境中，物质环境涉及{pz_填空}、教学设施、空间布置等。
- 心理辅导的一般目标可归纳为{pz_填空}、寻求发展两个方面。
- 如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是{pz_填空}。
- 教育心理学研究的基本原则有（ ）。A.道德性原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.客观性原则 E.主观性原则
- 试述皮亚杰的认知发展理论。
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